平房的顶梁，是用梨木搭建的，看起来颇有年代感了。与墙壁、屋内摆设遥相呼应，走进秋荷家，像是走进了六十年代的老宅子。让陶慧珍满以为，一脚踏入了时空的翻板，来到了她父母儿时的年代。
就连屋子里的空气，也透露出时光倒回的味道。那是房屋沉淀了几十年之后，才会散发而出的时代的气味。
走进这样的屋子，陶慧珍所能想象的是，在堂屋的壁橱里，大概摆放着陈年的旧书籍。但陶慧珍真正看到的，却只是一个普普通通的，朴实无华的燕雀之居。能够称之为“摆设”的东西，实在是少得可怜。
水缸、木桶、灶台、矮床。
在里间的柜子上，陶慧珍看到了那枚翠翎。秋荷从那旁边拿起治疗脑血管病的西药。晃了晃药瓶，打开瓶盖的那刻，她往里面看了看，叹息着嘀咕起来：“又要吃光了，已经过去了两个月吗？”
陶慧珍几乎没有思考，就读懂了秋荷自言自语传达的意思。那大概是躺在那张小床上的外公，常年所用的药物吧。对于这样日子过起来很艰难的家庭来说，常年的用药，还真是一个巨大的负担啊。秋荷说出那样的感叹词，也是出于无奈吧。
陶慧珍了解到，秋荷她的外公在三年前就已经不能下地了，庆幸的是，除此之外，一切都还过得去。用秋荷的话说，要是拼尽全力的话，生活还能勉强撑下去。不过完全不能马虎大意，稍有不慎，生活就会给人以相当严厉的“惩罚”。
讨生活从来都不容易，这样的日子，我不知道还能坚持多久。我每天早晨会到小寺院的门口上一炷香，为外公外婆祈福。
陶慧珍想起秋荷对她说的话。秋荷每天都把外公外婆照顾的很精心。她也会发脾气，就像外公外婆也经常对她发脾气一样，可每天一次的祈祷，她从开始，就没有间断过。就算生活不能变的更好，她绝承受不起生活再变得更坏。
陶慧珍站在里间屋子的门口静静观察，等待着秋荷每天照例的忙碌。她知道，当年李老和王科员登门的时候，大概也曾升起过像她现在一样的心情。想要在两个老人能够不改变日常生活的情况之下，又兼顾秋荷能够去大茶村小学读书，这看起来非常难。几乎成了不可能完成的任务。
秋荷去读书就不能照顾二老，照顾二老只能放弃受义务教育的机会，这在很大程度上意味着，人生的机会和转折点更少了。三年来，没有人可以解决这一棘手的问题，只因问题的根源在于，似乎在常人看来，人类的生活要比学习更重要。甚至有人觉得，没有生活就无从谈起学习。
有人把生活比作是“面包”。
陶慧珍却不那样想，高尔基认为书籍才是“面包”。陶慧珍考虑事情是以学习为中心的。李老和王科员之所以会屡试屡败，他们看问题的点，在于他们无法做到视而不见二老的情况。除此外，他们并不是大茶村小学的支教，他们很难理解一个支教志愿者的能量到底有多大。
陶慧珍望着秋荷在屋内忙碌的身影，不知不觉，已经做了一个不顾后果的决定。
外婆拄着竹棍，视线落在后窗远处，自家茶梯田的方向。时而轻轻的把视线转移到陶慧珍的身上，又再次看向后窗。她就那么站在屋内，佝偻着身体。凭借她对生活的经验，她不难猜到陶慧珍的身份，也很清楚陶慧珍出现在这里的目的。
那个大茶村小学，还真是执着哟。老婆婆回忆着一些往事。干瘪的面颊呈现出淡淡的红色。她嗫嚅着嘴角。这是第几个人了呀？
无论多少人，多少次，登门，结果都会是一个样子。这个家庭，无法做到让孩子去自由自在啊。
“外婆，这是陶老师，她是去年新来到我们村寨的支教，支教您知道了吧？大城市来的，下乡给娃子们上课。陶老师在我们村寨，已经留下一年半了，她是一个很负责任的支教教师。”秋荷给外婆说。
外婆盯着陶慧珍，半晌才一字一顿的说道：“想都别想。”
“可是我想上学呀！”秋荷很明白外婆的意思，她发着脾气。
“只要我和你外公不同意，谁也不能把你带走。你就得留在这个家里，哪里也不能去。无论上门的是宋老师，张老师，还是陶老师。你是我的外孙女，是我们家的小秋荷。”外婆的态度很坚决，甚至没有丝毫的通情达理的地方。
秋荷眼泪挂在眼圈上。扁着嘴，抹了抹眼泪：“如果能有一个人照顾这个家，我就可以上学了吧。”
“该去劳作了。秋荷。”外婆把目光转向了另一边。陶慧珍注意到老婆婆的肩膀在剧烈的颤抖，像是在把什么力量尽量的掩盖住一样。那可能是一种心酸。用带刺的话语，掩盖的内心，所散发的心酸味道。
陶慧珍想到李老和王科员，二人如果面对当前的情况，应该会让秋荷失望吧。任谁也不可能把秋荷强行带走。
秋荷没有转身，继续面对着外婆，她只是发牢骚似的说：“每次来了新的老师都会到咱们家来。我明明知道不可能的，没有用的，可还是充满了希望，希望外婆能点头。这又是我的一次机会，从大茶村小学办起来，三年的时间，我一次一次的等，等您开口。我也知道我不能离开的理由，我太清楚了，我根本没有机会，我也放不下外公外婆呀，可我还是在期待着。这一次是陶老师，下一次会是谁呀，我失望，他们也会失望吧，遇见这样的一家人，很明显是在浪费时间哟。这个家门，任谁也不希望再踏入第二次吧。”
“我不会放弃。”陶慧珍突然说道：“只要秋荷相信我，只要你想读书，学习知识，那么就没有人能拦得住你。”
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