烟厂队开始重视对手，感到教师队不是表面上表现出来的样子，不是任自己宰割的绵羊，而是一匹伪装过的恶狼。
其实，教师队根本说不上是狼，更不用说是恶狼了。当然，他们也不是任人宰割的绵羊。他们没有良好的身体素质，没有太多的实战经验，甚至组建还不到一个月的时间。可是，球队中的每个人都有追求，都想尽力的踢好足球。或许，一些球队的队员把踢球看成锻炼身体的一种方式，或者是自己的爱好。可是，教师队的大部分队员把踢球和自己的命运联系起来，成为了他们生涯的一个部分。
他们过去对足球也有自己的理解，并且在各自的学校里把踢球当作有益的娱乐方式，通过足球释放自己的生命。可是，当区属学校间的比赛进行后，他们也横向的知道了有许多自己的同行同样喜爱着足球，有的比自己玩的还好。但是，学校间毕竟几乎都是孤立的，他们仍然在自己的一方天地里自娱自乐。当教育局组建球队，自己成为了其中的一员时，激发了他们对足球的狂热。球场上的天地是讲台上无法感受到的，再加上教育局有关促进足球发展的倾斜性政策更是让他们兴奋不已。
烟厂队的队员理所当然的有着优越感。他们几乎是整个澄阳地方最富有的单位，许多人刚解决温饱问题时他们早已经进入了小康。有了强大的经济后盾，他们全身心的投入到足球的运动中，用生活上同样的优越感傲视着整个澄阳踢足球的人。可是，今天，他们在踢了二十多分钟的比赛后感觉到了不一样。面对这些身体单薄的教师队员，他们竟然感觉到了一种不屈不挠的精神，感觉到他们把自己的整个生命都沉浸在比赛中，随时准备着在球场上掀起波澜。
当杨雨峰踢在球门立柱上的球反弹回来后，紧贴着赵身鹏的身体飞了过去。杨雨峰努力的去拦截，可身体的重心没能调整过来，足球从他身侧一滑而过。当转过身体时，杨雨峰发现在自己身后的对方后卫已经拿住了球，正往前边带。他没有停顿，赶快跟了上去。这名后卫也意识到杨雨峰肯定会从身后来抢球，就把足球斜着传给了右侧边线上的队友。
杨雨峰继续回撤。进攻的机会已经没有了，他和岳海阳都走向中场，赵声鹏与汪必全也向后撤，走出了对方的禁区。这时，教师队的后防相对空虚，付军虽见对方控球前压也退回到自己禁区前，但还有几个参与进攻的队员没能回来。烟厂队的队员迅速把球控制到对方禁区前，他们想通过快速的配合冲破对手的防线。这时，在中间位置控球的队员把球传往禁区的右侧，自己穿插进禁区。接球的队员迎上拿球，用外脚背拨了一下足球，转身直接对着教师队的后卫，但没有好的机会，他便把足球直塞向左侧的底线。禁区左侧有己方的队友，他快速的插上，在底线附近不停球的直接起脚，把球掉向中场。
足球在空中的速度非常快，呈现出一个很小的向外的弧线。这种球门员是最害怕的，因为球在飞行的过程中是向外拐着弯的，自己去拿球很容易判断失误，以为自己能碰到球，却会发现足球从自己的手前方飞过；而且，球的线路对对方的头球攻门非常有利，只要碰到球，进门的机会非常的大。这时，在小禁区里的烟厂队前锋快速移动身体，争抢着球的落点。他努力的跃起身体，把头伸向飞过来的足球。却不小心被人绊了一下，低头一看，原来自己撞在了对方一名后卫的身上。对方后卫早就跑到了自己抢位的位置。
他转身回跑，因为他知道是自己冲撞犯规。
“看来，后卫的实力也明显提高了。”
周昌华好像自言自语的说道。这时，陈孝通没在他身边，而是在和陈江雨商量着什么事情。
教师队的队员们已经忘记了比赛前的恐惧，他们不再对自己的能力有任何的怀疑，觉得只要自己不犯错误，对方要打败自己也不是容易的事情。他们从心底很佩服杨雨峰，感觉他掌握了足球比赛的精髓，把控制足球的关键准确的把握住，只需自己按照他说的去做，还真是简单。刚才对方的传中球很有威胁，如果是过去，丢球的可能性很大，因为自己以前总是只顾着去争球。可是，对方的队员身体上明显超过自己，即使是同等情况下也拼不过对方。所以，他知道了，位置才是最关键的，他毫不犹豫的赶到对方可能头球的地方，自己没做任何动作就破坏了对方的头球。
但是，烟厂队的整体实力要超过教师队，他们马上适应了教师队的踢法，在对球的处理上，也更加小心翼翼。他们在传球的时候，通常没有过多采用中远距离的传球，更多的是短传配合，减少被教师队队员拦截的可能性；同时，在控球的时候，尽量利用自己娴熟的配合提高速度，使对手防守时没时间找到空隙。
本来，烟厂队在控球时间上就占有优势，在他们加快传接的速度后，教师队的大多数队员马上感到了不适应。很快，烟厂队也攻破了教师队的大门。
这是在六个人的配合下完成的。烟厂队的中场拿球的时候，他们在教师队的半场上的队员都奔跑了起来，形成波浪似的集体推进。教师队的后防也跟着一起后撤，也有一个队员上压控球队员。可是，这名队员在他还未出脚时就把足球从人缝中塞了过去，他们中的一名队员立刻跟上，把足球往回一扣，球停了下来。而烟厂的其他队员仍然奔跑着，教师队的后卫也紧跟着他们。这名队员把球横向拨了一下，推给这时候一名背身的队友，自己则从防守后卫的空隙处跑进了小禁区。当时，后卫们只注意到球的方向，没有干扰他的跑位，等他们发现情况不对时，那名背身的队员已经迎着球直接把足球蹉起，球跃过人群的头顶落向了小禁区。他的起脚和队友的跑动配合十分默契，当队友刚到的教师队后卫身旁的时候，他也刚好把足球蹉了起来。而队友在跑进禁区时，身体有意的斜着，面向来球的方向。他没有等球落地，直接摆腿凌空抽射，球嗖的一下进了球门。
门员连扑救的动作都没有作出。
上半场结束时，双方都没有再进球。中场休息时，星宇地产负责后勤的人把矿泉水等喝的东西递给队员们。杨雨峰也和付军商量着下半场的对策。他很清楚，下半场的比赛将会非常艰苦。教师队的队员们虽然经过短暂的体能训练，但和对方对抗还处于劣势，更重要的是教师队的队员们踢球时还不够“狠”，踢的太温柔了。
比赛场上“狠”的品质很重要。我们知道，踢足球其实是有风险的，很多情况下会受伤，所以，足球也叫做“勇敢者的游戏”。如果是害怕受伤的人，是不可能把足球踢好的。可是，受伤的情况一般的人都会理解错误，认为自己小心一点就能够尽可能的避免，在拼机会球时自己放弃或者有意収脚就不会受伤了。其实，踢球时比拼的是硬度，如果争球时双方都硬的话，受伤的可能性是均等的。但是，如果有一方有意避让，使自己“软”的话，往往反而会最容易受伤。球场上事情的发生是瞬间的，根本不容许思考，对方不会因为你的“软”而收脚，因为他根本就来不及。你用“硬”的方式对抗对方的“硬”，所有关节都有了力量的支撑，不容易受伤；如果你收力，那你的关节就处于“疲软”状态，很容易受伤。
在杨雨峰接触的踢球队员中，他几乎没有看到过付军受伤，也没有见到过宋太平受伤，岳海阳也没有受过伤，他自己也没有受伤过。这是因为都有一个共同的原因，他们踢球时出脚都非常果断，该要用力量的时候就用力量。反而是赵声鹏经常受伤，因为他踢球更多的是依靠灵活而不是力量。
杨雨峰知道，球队中的大部分人走的都是“技术”线路，可是控球能力不是很强，因此出脚时就会犹豫。他们踢球有的只是一种爱好，但理解很肤浅，甚至懒于学习。而烟厂队虽然也是业余球队，可是，他们请了好的教练，经常进行着高质量的比赛，明白场上拼抢时的关键。所以，当场上出现一对一的对决时，教师队几乎没有胜的可能性。
过去，杨雨峰也参加了“沙队”和烟厂队的比赛，可“沙队”的队员虽然总体上不如对手，但所有人踢的都很硬朗。他那时候也没有思考过，直到今天和烟厂队踢了上半场的比赛后，他想明白了问题的关键。
本来，他下半场不想上场的，因为他清楚凭借自己个人的力量是无法左右比赛结果的。下半场对方一定会赢自己球队，只不过赢的比分不好确定。他想在场下思考改变教师队队员的方法，可又不好把自己的想法告诉周老师。他还是走上了比赛的赛场。
周昌华对比赛的情况是很满意的。可当他见杨雨峰上场时心事重重的样子，也不明白是怎么回事。
果然，对方在下半场5分钟内连进两球，彻底把教师队打懵。队员们也清楚了自己的真实实力，感到了自己和强队的差距。
市上的比赛应该没有这么强的球队，我们还是有很大的机会的。场外的周昌华估计着，他不会认为杨雨峰面对如此的局面还会有办法，只是祈祷将来不会出现如烟厂队这般强大的球队。
教师队也有控球的支撑点，在付军的脚下，杨雨峰的脚下，还有岳海阳的脚下，足球都得到了有效的控制，并实现了很好的传接。而其他队员控球时很容易失误，是技术使用上的失误，烟厂队的球员超出了他们的判断，轻易的影响了他们对球的控制。
比赛结束了。虽然只是输了一个球，可实力的对比是显而易见的。
许多队员们心情都很沉重，感觉到自己的差距，他们也看出了杨雨峰等人在场上有能力和对方抗衡。
可是，自己呢！？
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