第十八章
下课铃很快打响，段祉亦也很快收束了整堂课。
“今天这一节课，我们给大家讲的是银河系的相关知识。”
“关于银河系的奥秘，今天的讲解只能算得上是给大家的简单科普，仅仅是冰山一角。剩下的广袤世界，还需要大家自己去探索。当然，如果有机会，我也会给大家再继续讲解。”
“之后的科学课，我会给大家讲一讲人类对于浩瀚宇宙的探索——航天。”段祉亦有着些许迟疑，补充道，“我这里有个英国BBC纪录片《行星》，里面的内容都很不错，讲的是围绕恒星的天体——行星的知识。由于教室环境条件限制，没法给大家在教室中投影放映。感兴趣的同学下了课可以跟我报个名，我会找时间让大家看到。大约就是午休等等空闲的时间吧。”
大约是孩子们过于腼腆，这话说完，那些懵懂而好奇的眼睛都盯着段祉亦，可愣是没一个孩子出声报名。
段祉亦能感觉到孩子们的向往，以及不敢开口的小腼腆，于是体贴的发声——
“要不大家举个手吧，我统计下。”
桐毓郁及时的从胡思乱想中出来，看到屋子里的孩子们齐刷刷的举起手，走到前面把许导早上发的花名册递给段祉亦。
只是伸手递过的时候，两个人的眼神又一次碰到了一起，桐毓郁连忙转过视线看向孩子们，似乎是在掩藏着自己的那一股不合时宜的慌乱。
段祉亦也有一瞬间的失神，不过只是一瞬间。
下一秒，只见他轻轻笑了一下，“花名册就不用了，看样子，孩子们都举手了。”
闻言，桐毓郁便回头看他，又半信半疑地再一次转过视线看向孩子们。
此时，只听段祉亦的声音似乎浸染了更多笑意，“放下手吧，不出意外的话，我会尽可能让大家看到。下课，孩子们休息吧。”
语毕，他便径直走出了教室。
桐毓郁跟在后面，才反应过来有被某人嘲弄的嫌疑。心下一时不爽，索性也给他找点不痛快，“孩子们都要看的话，哪里有条件有时间让他们看，总不能一个接一个到‘办公室’看吧？”
段祉亦看向她，眼睛里笑意未减，“不劳烦小桐老师担心了。现在可没几分钟了，小桐老师不如趁这个时间备备课，下一节是你的英语课。”
桐毓郁连忙走回教室，这个时间回到办公室显然已经来不及了。不过也的确没有回去的必要，既然段祉亦都抛开课本了，她当然也没必要照本宣科，自然不用再去拿课本了。更何况这一节又是英语课，还是桐毓郁的强项。毕竟在伦敦读了好几年书，还拿过三个学院台词奖，发音当然流利且纯正，别说是教小学生，就算是教高考生也不在话下。
桐毓郁一边想着，进了教室，孩子们大概没发现她，都自顾自地聊的很开心。
“小段老师真的好厉害啊，好像什么东西都会的样子。”
“小桐老师笑起来多甜啊，她长得漂亮啊。”
“可小段老师也帅啊。而且他知识还很渊博。”
“……”
桐毓郁猝不及防被cue到，有了那么点受宠若惊的小欣喜，随即支楞着耳朵，靠在一旁偷偷听起了墙角。
然鹅还没来得及听到什么想听的夸奖，上课铃就这样好巧不巧的响了。
一心想要求表扬的桐毓郁只得作罢，走上讲台。
既然决定好了放手去教，桐毓郁当然一上课就开启了桐氏英语进程，反正也就只有八节课，索性就都教孩子们口语好了。
只是没法印材料什么的东西算是个不大不小的难题，不过桐毓郁很快便拿起粉笔通过把日常对话写在黑板上以补救。
段祉亦进来的时候看到的就是这样的场景。
桐毓郁一边在黑板上手写着漂亮的花体，一边用一口流利的伦敦腔念给孩子们。座位上的孩子们跟读着，整个氛围极为妥帖，倒显得推开门进来的他像是个与整个教室氛围格格不入的外来者。
他坐在桐毓郁上节课坐的位置，看着拿着粉笔的姑娘小心翼翼的写画着，为了让深山里的孩子们看懂她还刻意的改良了一点花体。
孩子们学得很投入，桐毓郁很快就要写满了一黑板。
段祉亦觉得这么好的课堂氛围不能因为他一个人而被破坏，于是跟着开了口。
最后一句——“Itismyfavouritelifestyle.”，桐毓郁照例先翻译了“这是我喜爱的生活方式。”之后又读一遍，等待着孩子们跟读。
如果说刚刚段祉亦小心翼翼蹑手蹑脚的进门没有让专注写字的桐毓郁发觉，那么此刻孩子们一众略带生涩的发音中混入了一个干净纯正的男英音，桐毓郁是无论如何也不可能再忽视了。
于是她转过来，直接看向段祉亦。
当是时，她不禁想要感慨一句，讲台还真是有种神奇的魔力。刚刚她坐在下面看着讲台上的他，一个对视恨不得就没骨气的转了视线，此时此刻换做是她站在讲台上，居然也自如地审视起他来。
显然段祉亦和她就不是一个级别的人。对方当然不会像她刚刚一样没出息，反而是轻轻耸肩，表示没什么可奇怪的。好像就是在说，她也听过他好几节课了，自己这回过来听她的课很自然。
很好。
桐毓郁微笑，没有再管后面那个听课听得自得其乐的人，回到孩子们这里，开始了朗读的发音纠正环节。
然后分小组进行展示。
每个小组从一开始的发音不太自信及生涩，再加上那么一点点略显蹩脚的尾音，到慢慢的有了展示的欲望，不再拘泥于心中的不自信，可以站在讲台上大方的表演。
桐毓郁很高兴，为孩子们短时间的进步高兴，为她自己所做的努力受有成效高兴，段祉亦看得出来。她和他的课堂不能说什么胜负的比较，但综合各方面考虑，他不得不承认，桐毓郁在课堂里的进阶性与和孩子们的互动性是远远强于他的。
几乎很难想象，半个多小时前尚且羞于表达的孩子们此时此刻居然争先恐后地举起手想要登台表现。
这真的是桐毓郁的功劳。她似乎是个很神奇的人，是那种一言一行都很有感染力、一举一动都散发着那种笃定的自信的姑娘。好像，任何胆怯的人看到她的笑容都会不由自主地被影响、被感染，然后跟着她一起笑。
那种悄无声息给予别人的潜移默化的鼓励，简直是一种魔法。
表演后的孩子们的笑颜都无比灿烂，桐毓郁激动的为他们鼓着掌。
无论是底下坐着的跃跃欲试的孩子，还是表演过后兴奋非常的孩子，还是坐在角落里的他，似乎都已经被这种气氛点燃，那种没来由的兴奋与激动，似乎就伴随着掌声不断的涌起。
以至于，直到下课铃响了，屋子里的所有人都还意犹未尽。
Amazing.
Amazinggirl.
桐毓郁走出教室，段祉亦刚想着怎么用一种礼貌且真诚的称赞表达一下对桐毓郁刚刚那节课的赞美，桐毓郁倒是先来了一句，“所以你想好怎么办了吗？节目组又不是万能的，哪儿去找投影啊？再说了，就算有投影，也没有电脑啊。”
“刚刚你一上课，我就去了导演组。”
“所以呢？”
“借到了导演组的笔记本。”
桐毓郁：“……”好吧，是她多虑了。
不对，“那也没有投影啊。”
段祉亦没有直接回答她，而是问了句，“下节体活课原定今天是你看？”
“是啊。”
“找人代个课吧，一起去镇上买点东西。”
“为什么这个时候要买……”
“因为要加急做个投影仪。”
做个投影仪。
做个投影仪！
为什么语气还可以这样云淡风轻？
桐毓郁连找胡雨代课的时候都在思索着这个问题。
究竟是什么神奇的超能力才能让段祉亦这样，可以想做什么都有可能实现？
还是说，其实只有这样的真·深藏功与名·学神可以做到？
所以说，还是知识改变命运咯？
一直坐到车上，桐毓郁都想措措辞，看怎么问问这个大神究竟如何在资源条件有限的情况下能够提出“做个投影仪”这样的想法。
不过没等桐毓郁开口，段祉亦看她欲言又止的样子就主动解释道：“别想的太夸张，其实没什么技术含量。就精度高些的放大镜就可以做到。不过这是简易版，我原来……”
桐毓郁明显感觉到段祉亦有一瞬不自然的停顿。
好在只有一瞬。
“我原来高中的时候，还做过一个高清的。就是可以直接当真投影使，把手机放上去就行了。要不是现在资源条件有限，买不到卤素灯、音箱、菲镜，我肯定就再做个高清投影给孩子们。”
“菲镜？”前面的名词桐毓郁好赖还算听说过，后面这个就真的一头雾水了。
“哦，就是菲涅尔透镜。卖光学仪器的地方都可以找到，事实上就是一面是光面，一面是许多同心圆圆环组成的条纹，简单来说就是一种特殊的超薄放大镜。”
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